Tillbaka till studierna

Det var på 1990-talet jag läste största delen av de högskolepoäng jag har i min portfölj. 1998 läste jag vidare ett forskarförberedande år, men olägligt kom Carl Tham-reformen och saboterade mina planer att doktorera. Jag började då arbeta som museilärare vid De kungliga hovstaterna. Det var ett fantastiskt, roligt jobb och jag hade underbara kollegor, men lönen var under all kritik och vi jagade ständigt timmar. Vi oroade oss ofta för hur vi skulle ha råd med mat och hyra.

En av vakterna, som jobbade i Skattkammaren, föreslog att jag skulle börja jobba extra som väktare på kvällarna. Han lade in ett gott ord för mig på Falck security (som bevakningsföretaget hette i början av 2000-talet) och efter väktarutbildning började jag således jobba extra som väktare.

Jag insåg snabbt att jag tjänade mer som väktare än som arkeolog/museilärare och började därför jobba heltid som väktare. Jag avancerade snabbt inom företaget och jobbade också några år som gruppledare.

Det här väktarjobbet skulle ju bara vara "i väntan på ett annat jobb" och jag har förvisso tagit tjänstledigt och deltagit i arkeologiska utgrävningar i Tyskland samt gått ner till halvtid för att ägna den andra halvtiden åt att jobba som ombudskvinna för S-kvinnor i Stockholms stad. Anställningen på S-kvinnor upphörde tyvärr 2009 och plötsligt stod jag där och tiggde och bad min chef på bevakningsföretaget att ge mig en heltidsanställning igen men si det gick då rakt inte.

Att jobba med politik och samhälle var oerhört givande och jag har sökt ett antal jobb inom Socialdemokraterna, men för varje ansökan jag skickar in, får jag ett autosvar. Det är bara att bita i det sura äpplet. S vill inte ha mig i nuläget.

Nu är det 2012. Jag jobbar fortfarande deltid och jagar desperat timmar. Jag gillar mitt jobb som väktare. Jag sitter mestadels i lugna receptioner där jag kan skriva, läsa, lyssna på radio och titta på SVT Play. Ja, det händer att jag även måste göra skäl för min lön, men på 10 timmars arbetsdag, kanske jag "jobbjobbar" sammanlagt fem av dessa.

Att jobba deltid blir ohållbart i längden. Jag har vidare blivit förälder i år och att vända på varje öre och oroa sig hela månaden för familjens ekonomi är inte särdeles roligt.

Jag vill göra mig anställningsbar! Därför sökte jag en distansutbildning tidigare i år och kom in!
Jag ska läsa kursen Samhällelig riskhantering. 

Även om kursen är på distans, krävs det att man befinner sig fysiskt i Karlstad i genomsnitt en till två gånger per termin. Därför är jag överlycklig över att jag har partivänner i Karlstad som upplåter sängplats till mig de gånger jag är där.

Och visst är det nervöst. Det är några år sedan jag satt i skolbänken. Att plugga på distans kräver disciplin. Jag vet. Jag har ju försökt plugga en och annan kurs på distans och inte avslutat dem. Men tänk om det här är den utbildning som gör att jag i framtiden får jobba med samhällsfrågor?

Håll tummarna för mig!

Utbildningskontrakt

[...] budskapet - kunskap och arbete - [är] tidlöst och bör hädanefter gå som en röd tråd genom Socialdemokraternas politik. Naturligtvis tillsammans med andra tidlösa klassiker såsom jämlikhet, frihet, solidaritet, hållbar tillväxt och hållbar utveckling. Kunskap och arbete bygger Sverige! 

Ovanstående skrev jag i inlägget Första maj-märket 2012 (läs gärna inlägget i sin helhet). Idag presenterade Socialdemokraternas ekonomisk-politiska talesperson Magdalena Andersson en liten godbit från vårbudgetmotionen och den handlade om just utbildning, vilket glädjer mig.

Utbildningskontrakt var ordet för dagen och S har hämtat inspiration från TCO:s förslag om utbildningsgaranti.

Kort går utbildningen ut på följande:

Kontraktet vänder sig till den som är arbetssökande, under 25 år och inte har fullgjort gymnasiet. Den som är ung och söker jobb erbjuds:

• Jobb enligt "Västeråsmodellen" med avtalsenlig lön på halvtid och studier på halvtid.
• Praktik hos privata eller offentliga arbetsgivare samt studier på halvtid eller deltid.
• Utbildning på heltid, vid komvux, yrkes-vux eller folkhögskola.
• Ett särskilt studiestöd eller förhöjt studiebidrag.

Det är ett mycket bra förslag från S. Jag ser fram emot fler godbitar från skuggbudgeten (helst vill jag se hela budgetmotionen). Jag kan dock inte sluta oroa mig för vad Magdalena Andersson tidigare har gett uttryck för.

På samma ämne: SVT, Martin Moberg, Dagens Arena, DI, Aftonbladet, UNT, NT, Peter Högberg

Första maj-märket 2012

Det är sällan jag lämnar hemmet utan att ha något partipolitiskt märke på kavajslaget. Jag har, under min korta tid som partipolitisk aktiv, samlat på mig en ansenlig mängd märken, däribland några riktiga Första maj-rariteter. Förra årets märke hade rätt budskap - jämlikhet och utveckling - men trist utformning. 2010 års märke har jag skrivit om här.

Årets Först maj-märke är en fullträff på alla sätt och vis. Jag har alltid gillat ugglor. Så mycket att jag för ett tag sedan bestämde mig för att tatuera in en uggla på höger underarm. Det var innan jag upptäckte att ugglor hade blivit inne. Plötsligt fanns det ugglor överallt: lampor, smycken, textilier, ljushållare, schabloner...

Jag beklagade mig över detta på twitter, varvid Jonas Morian kallade mig för hipster(sosse). Dock har jag bevis för att jag, i detta fall, inte är en hipstersosse. Dessa två ugglor av märket Steiff har jag fått av min mormor och det var över 30 år sedan. Min mormors exlibris utgjordes förresten, förutom hennes namn och orden ex libris, av just en uggla.

En av anledningarna till att jag utbildade mig till arkeolog var just min mormors intresse för förhistoria och historia. När jag var fem år gammal tog hon med mig till ett museum i Tyskland och hon fick svårt att slita mig från avdelningen med mumier. Ja, jag hade en tanke på att bli just egyptolog. Det var innan jag fick Lana Troy som föreläsare i just egyptologi. Hon tog död på allt mitt intresse för egyptologi. Istället var det Gullög Nordquist (nu professor i antikens kultur och samhällsliv) som blev min mentor. Hon är en eldsjäl! Därför har jag nu en magisterexamen i arkeologi. Mitt andra ämne är antikens kultur och samhällsliv.

Det får mig osökt att tänka på Pallas Athena (lat. Minerva). Ugglan, som ju alltjämt är lärdomens symbol, var Pallas Athenas specifika fågel. Pallas Athena var beskyddare av alla konster och vetenskaper, något som romaren Cicero hade i åtanke när han skapade det bevingade Invita Minerva.

Socialdemokraternas mantra har länge varit: utbildning, utbildning, utbildning. Det är ett mantra som tål att upprepas. Jag vill därför uppmana alla (arbetslösa) ungdomar (och även "äldre" arbetslösa) att utbilda sig. Även om du inte längre definierar dig som ungdom - det är aldrig för sent!

Men om... om jag får ge ett litet, litet råd: även om du brinner för arkeologi eller journalistik eller antropologi, eller fotografi... arbetsmarknaden är stenhård. Du kan ha en VG-examen i arkeologi (som jag) och ändock aldrig få jobba med det.

Jag jobbar nu, med cirka 380 universitets- och högskolepoäng (och som redan nämnts en magisterexamen i arkeologi), som vakt (mitt CV är ganska brokigt).

Om jag fick backa tillbaka bandet till 1993 (och fortfarande ha kvar den kunskap om arbetsmarknaden jag besitter nu), hade jag aldrig utbildat mig till arkeolog. Jag hade då utbildat mig till till exempel förskollärare med genusinriktning och varit amatörarkeolog på min fritid. Min hustru har också en magisterexamen i arkeologi men hon är anställd av Posten (men jobbar som fackligt förtroendevald cirka 90 procent).

Dock vill jag aldrig, aldrig, aldrig se ett utbildningssystem som tvingar någon att läsa till ett yrke som den inte vill ha. Om någon hade förvägrat mig möjligheten att läsa arkeologi och antikens kultur och samhällsliv och  tvingat mig att läsa till lärare i matematik och fysik - ja, då hade jag varit djupt olycklig (och om jag hade klarat kurserna och tagit min examen) blivit en usel och bitter lärare.

Jag vill bara att den, som är i färd med att utbilda sig, tänker både en och två och tre gånger. Utan utbildning  (om det så är en teoretisk eller praktiskt utbildning) finns det inte många jobb att välja på, men väljer du att utbilda dig till något som det redan finns ett överskott av på arbetsmarknaden - ja, då kan det innebära att du inte får jobba med det du är utbildad till. Nationalekonomer kallar väl det för tillgång och efterfråga? Du kanske måste jobba med ett "vanligt" kneg efter utbildningen och i värsta fall har du en utbildning i bagaget och är ändock arbetslös

Den socialdemokratiska arbetsgrupp, som utformat Första maj-märket (tillsammans med designers, PR-konsulter et cetera), visar inte bara att S är ett parti som, i detta fall, går i takt med sin samtid (uggletrenden) utan också kan sin historia (Pallas Athena). Vidare är budskapet - kunskap och arbete - tidlöst och bör hädanefter gå som en röd tråd genom Socialdemokraternas politik. Naturligtvis tillsammans med andra tidlösa klassiker såsom jämlikhet, frihet, solidaritet, hållbar tillväxt och hållbar utveckling.

Kunskap och arbete bygger Sverige!

P.S. Och min underarm saknar fortfarande tatuering.

Generation Dum

På väg till tunnelbanan går jag och Åsa efter en ung kvinna som pratar högt i sin mobiltelefon:

Jag ska posta ett brev. Ett riktigt brev med frimärke. Till Gotland. Vilken låda ska jag lägga brevet i? Blå eller gul?

Personen tillhör uppenbarligen Generation Dum.

Just nu håller jag på och läser boken Generation Doof och jag hoppas innerligt att någon översätter den till svenska, eller ännu hellre skriver en liknande bok med exempel från Sverige. För Generation Dum är på frammarsch, inte bara i Tyskland utan även i Sverige.

Ungdomarna vill idag bli modebloggare eller CSI. Innebär det sistnämnda att de vill bli kriminaltekniker? De läser inga böcker (det har till och med gått så långt att de är stolta över att aldrig ha läst en bok), de är ointresserade av utbildning (men vill ändock ha ett välbetalt jobb), de kan inte stava, de vet inte vad huvudstaden heter i Norge, de vet inte skillnaden mellan romare och greker, om det gick att gå i pension efter skolan, skulle de med glädje göra det, de kan inte laga mat (utan går helst till Mc Donalds), politik är skittrist (varför ska man gå och rösta, när man kan sitta på ett café och snacka med sina vänner istället?), livet är till för att ha roligt (spela dataspel, festa, titta på Topmodel och hänga på facebook), mobilen är fastklistrad vid örat... exemplen är många för Generation Dum.

När alla vill dricka caffe latte och ingen vill jobba - hur ska det då gå med Sverige? Jag rekommenderar därför varmt boken Generation Doof. Något måste göras! Alla kan inte bli modebloggare eller fotomodeller.

Jag har saknat dig 25:4

Vi vill skapa fler vägar till studier genom att ändra antagningsreglerna till högskolan. Arbetslivserfarenhet ska kunna tillgodoräknas och möjligheter att läsa in ämnen påkomvux finnas. Alla elever ska därför få sådan grundläggande behörighet till högskolan inom ramen för sin gymnasieexamen.

Ovanstående står att läsa i de Rödgrönas rapport Höjda studiemedel och bättre utbildning
för studenterna. Förslag ur den kommande rödgröna regeringsplattformen. Jag kan bara tolka det som att de Rödgröna vill återinföra 25:4-regeln. Det gör mig så innerligt glad.

Jag kom själv in på min drömutbildning (arkeologi) medelst textprov. Åtta platser på arkeologen var vigda åt de som skrev de bästa textproven. Jag var en av dem som kom in på utbildningen. Med mina usla betyg från gymnasiet hade jag aldrig kommit in, men tack vare textprovet har jag nu en filosofie magisterexamen i arkeologi (väl godkänd bör tilläggas).

Om de Rödgröna vinner valet, kan min kollega komma in på 25:4-regeln och även hon kan få sin dröm uppfylld.

Klassresan

Igår var jag på bussturné med partiordförande Mona Sahlin, delar av Sahlins stab (i huvudsak "pressisar"), gammelmedia, ett antal nätrötter, SSU:s ordförande Jytte Guteland och S-studenters ordförande Kajsa Borgnäs.

Cirkus Sahlin, skrev Eva Buskas på sin blogg I hälarna på Mona Sahlin och jag fick bevittna denna på nära håll.

Socialdemokraterna ligger i framkant vad gäller sociala medier. Att jag och de andra nätrötterna fick vara med på valturnén igår, är ytterligare exempel på att Socialdemokraterna tar bloggarna på allvar. Johan Ulvenlöv är en stor bidragande faktor att så är fallet. Det är framför allt Ulvenlövs förtjänst, att progressiva bloggare fick följa med igår. I likhet med Martin Moberg vill jag därför 1. tacka Ulvenlöv, 2. berömma Ulvenlöv för hans arbete och 3. hoppas att partiet låter Ulvenlöv fortsätta utvecklingen av NetRoots och i förlängningen sociala medier.

Stämningen var på topp under hela bussresan. Ibland kändes det som vi var en skolklass, ute på utflykt - en klassresa. Valturnén igår kom att handla om klassresa i dubbel bemärkelse.

De av oss som gjort en klassresa, bör tacka (den före detta Socialdemokratiska och den kommande rödgröna) välfärdsstaten: skattesystemet, studielån, komvux, det avgiftsfria skolsystemet och 25:4-regeln (plus andra alternativa antagningsformer). Vårt samhälle är fortfarande befolkat av klassresenärer, men det har blivit svårare att göra klassresan. Den ökade arbetslösheten har gjort det betydligt svårare för människor att ta sig in i det etablerade samhället. Den Moderatstyrda regeringens utbildningspolitik är en annan bidragande faktor. Ett exempel är att regeringen Reinfeldt avskaffade 25:4-regeln inför antagningen till höstterminen 2008, samtidigt som möjligheten att få extra tillägg på högskoleprovet för den med arbetslivserfarenhet togs bort.

En examen (eller kanske två eller till och med tre examina) från universitet och högskola ger inte, per automatik, en biljett till klassresan. En examen är inte längre en garanti för arbete. Jag anser ändock att utbildning är A och O.

När vi ankom högskolan i Gävle igår, presenterade Sahlin, Guteland och Borgnäs inriktningen i den kommande rödgröna vårmotionen - Rivstart för unga:

1) Investeringar i utbildning. För den enskildes och för Sveriges utveckling är utbildningsmöjligheter avgörande. Svenskt Näringsliv pekar på att vart femte jobb går åt pipsvängen för att företagen inte hittar medarbetare med rätt kompetens. Att hitta rätt personal är ett mycket allvarligt hinder för att företagen ska kunna växa och utvecklas, inget storföretag har bara vips blivit till utan har börjat som litet företag och sedan tack vare att det finns utbildad och kompetent arbetskraft kunnat växa till stora jättar spridda över hela världen. En annan mycket viktig aspekt är att den enskilde som har mer utbildning med sig har lättare att hitta ett nytt arbete.

2) Investeringar i välfärd. 25 000 anställda inom den offentliga sektorn har blivit uppsagda bara under det senaste året, i vårpropositionen som den moderatstyrda regeringen lade fram i förra veckan kommer ytterligare 25 000 till sägas upp alltså 50 000 arbetslösa! Så skapar man inte några nya jobb som är så viktiga både för de unga och för kvinnorna, dessutom är välfärden central för människorna i Sverige och inte minst för kvinnorna som är den grupp som drabbats extra hårt av dessa nedskärningar.

3) Investeringar i infrastruktur och bostäder. Om man investerar i infrastruktur och bostäder så skapas möjligheter för folk att både flytta eller resa dit jobben faktiskt finns genom att pendla med kollektivtrafiken. Dessutom icke att förglömma om man investerar i infrastruktur och bostäder skapas nya jobb här och nu, inga konstigheter för så är det! Det är klok ekonomisk politik som gör att Sverige står starkare inför framtidens stora utmaningar. Vid en rödgrön valseger kommer det att bli en rivstart för de unga ja för alla, för att skapa ett möjligheternas land ty framtiden bygger vi tillsammans!

Utbildning, utbildning, utbildning. Inriktningen i den rödgröna vårmotionen är helt rätt väg att gå.

De Rödgröna vill återinföra 25:4-regeln. De Rödgröna kommer att slopa kravet på att arbetslösa ungdomar måste söka arbete, innan de kan få hjälp med praktik eller utbildning om de vinner valet.Förändringarna i utbildningspolitiken kommer de Rödgröna att besluta om på det första regerinssammanträdet. Under detta sammanträde kommer de Rödgröna också avskaffa aktivitetsförbudet.

Det är bara en sak som de Rödgröna glömde - höjning av studiemedlet. Där kunde Sahlin inte ge något svar igår. När Sahlin fick frågan från en student på en högskola i Falun, tittade Borgnäs ner i golvet. S-studenter (ja, ja SSU också) vill nämligen höja studiemedlet och har tidigare kritiserat Socialdemokratiska regeringar för att inte vilja höja studiemedlet tillräckligt mycket.

De Rödgröna borde kunna ge svar i denna fråga - det är nämligen en valvinnare. En kraftig höjning av studiemedlen, kommer att generera i röster från unga, men framför allt möjliggör en kraftig höjning att fler kan studera.

Till syvende och sist vill jag berätta att jag kom in på min drömutbildning, arkeologi, inte på betyg märkväl (mina betyg från gymnasiet är nämligen urusla) utan på just en alternativ antagningsform - textprov. Åtta platser på utbildningen var vikta åt de som skrev de bästa texterna. Jag kan numer stoltsera med en filosofie magisterexamen i arkelogi (en VG-examen bör tilläggas).

Om inte de alternativa antagningsformerna eller studielån funnits, hade jag inte haft möjlighet att studera vidare. Högern vill skapa elituniversitet: endast ett fåtal ska studera vidare, endast ett fåtal ska få göra klassresan. De Rödgröna vill öppna dörrar, de vill skapa möjligheter - möjligheternas land.

Andra som skriver om gårdagens valturné är Peter Johansson, Martin Moberg, Johan Ulvenlöv, Claes Krantz, Peter Andersson, Aurora Gullberg, Rosmarie Södergren och Johan Westerholm. Ja och så var det Tokmoderaten (som jag tidigare skrivit om här). Jag måste dessvärre lyfta hans inlägg om valturnén igår, eftersom han träffsäkert har beskrivit såväl mig som Westerholm.

På kurs hela veckan

Denna vecka blir det inget bloggande misstänker jag. Jag håller nämligen på och utbildar mig till bevakningsföreståndare.

-

Kvällarna kommer att gå åt att plugga följande:

Lag om Bevakningsföretag

Förordning om bevakningsföretag

RPS FS 2006:15 FAP 579-2

Utdrag ur vapenlagen

Utdrag ur yrkestrafiklagen

Arbetsmiljölag

Arbetstidslag

Lag om anställningsskydd

Lag om medbestämmande i arbetslivet

Samhällets rättsvårdande myndigheter

Utdrag ur Lag om mervärdesskatt

Utdrag ur Bokföringslag

-

Det är första gången jag går en utbildning i Väktarskolans regi. De utbildningar jag har gått har varit de som getts av Bya och Polisen (därtill en rad internutbildningar). På Byas utbildningar ingår fika och lunch i kursavgiften. Väktarskolan bjuder inte ens på kaffe, vilket är snålt anser jag.

Klass 9A

Jag såg en bra dokumentär på SvT igår - Klass 9A - dokumentärserien om den svenska skolan som jag vill passa på att rekommendera via min blogg.
-

Oj, vad jag blev avundsjuk på eleverna. Jag vill inte hänga ut någon av mina gamla lärare, men alla har vi väl stött på dåliga lärare, utbrända lärare och lärare som inte borde vara lärare? Sedan har vi också mött eldsjälar. Lärare som brinner för sitt yrke, som ser det som ett kall.
-
Jag ville bli lärare. Jag började plugga tyska på universitetet och hade tänkt mig bli lärare i tyska och historia, men efter en halvår som vikarie, lärarassistent och elevassistent insåg jag snabbt att jag inte skulle kunna arbeta i "skolvärlden". Ta bara dokumentärfilmen Vikarien. Vem orkar arbeta och lära ut kunskap i en sådan arbetsmiljö?
-
Framför allt skulle jag nog bli polisanmäld för misshandel (alternativt dråp). Jag minns specifikt en grupp sjundeklassare som jag fick ta hand om. Betänk att jag inte hade någon som helst pedagogisk utbildning vid det tillfället, men det hade nog inte hjälpt i det här fallet.
-
Det var ett tiotal sjundeklassare som inte fungerade i de vanliga klasserna och eftersom ledningen ansåg att jag var ung och nytänkande, så satte de mig in charge av denna grupp.
-
Här fanns en sjundeklassare vars föräldrar hade anammat "fri uppfostran". Han klättrade på väggarna, sprang omkring och var oförmögen att lyssna och lära. En annan sjundeklassare kom från en "värstingfamilj". Han bar omkring på kniv och var "stolt nazist". Denna sjundeklassare tog vid ett tillfälle stryptag på en annan elev. Jag blev rädd, men också arg. Jag lyfte bokstavligen upp ungen och slängde ut honom. Om jag inte hade ingripit så hade nog den andra eleven svimmat eller dött.
-
Utan att bli långradig, så ser jag fram emot de övriga avsnitten av 9A. Hur skall det gå för eleverna? Hur skall det gå för lärarna? Jag håller tummarna.